Les compétences, connaissances et attitudes à faire acquérir et leur
évaluation s'inscrivent dans un contexte pédagogique privilégiant une pratique
au cours de laquelle s'articulent action et réflexion, intention et
attention.
La réflexion qui s'y trouve régulièrement favorisée donne sens à
l'exploration des moyens mis en œuvre, à l'acquisition de connaissances, de
savoirs et de savoir-faire. Les compétences sont plasticiennes et techniques,
théoriques, culturelles et transversales ou générales. Elles sont réparties en
catégories par souci de clarté et d'efficacité mais, en réalité, elles sont
associées. Chacune de ces compétences est à relier à une situation ponctuelle et
délimitée qu'est le cours d'arts plastiques.
Compétences plasticiennes et techniques (être capable
d'associer et de maîtriser des moyens plastiques en faveur d'intentions - forme
et sens) :
- mobiliser ses connaissances des moyens plastiques et ses capacités
expressives et créatives ;
- choisir ses propres moyens d'expression en fonction d'un projet ;
- appréhender pratiquement le rôle joué par les divers constituants
plastiques et matériels et savoir les utiliser ;
- maîtriser les techniques ;
- savoir s'adapter à des contraintes matérielles et techniques
nouvelles.
Compétences théoriques (être capable d'un recul
réflexif quant à sa démarche, quant à la pratique des autres, et d'analyser de
même toute œuvre d'art) :
- du fait de la pratique et de la réflexion menées sur les œuvres et leur
production, savoir les analyser et en faire apparaître les caractéristiques
plastiques sémantiques et artistiques ;
- savoir identifier le parti pris artistique et esthétique d'un
artiste.
Compétences culturelles (être capable de situer et
comprendre une œuvre quant aux divers enjeux de son époque et de son
pays) :
- sur la base d'un vocabulaire descriptif précis et approprié, situer une
œuvre dans son cadre historique et en faire apparaître les caractéristiques dont
elle témoigne ;
- savoir mesurer l'impact des innovations techniques sur la création
plastique.