Le programme pour les classes de première s’inscrit dans le cadre d’une logique de cycle. La cohérence des trois années de lycée doit donc d’emblée être soulignée et il convient de veiller à la continuité, la progression et l’approfondissement d’une année sur l’autre. Comme le programme de seconde, celui de première s’articule autour de quatre objectifs fondamentaux : linguistique, culturelle, méthodologique et éducatif.
Le programme pour les classes de première se situe dans le prolongement des programmes de la classe de seconde. L’objectif final reste le développement des compétences linguistiques : compréhension et expression aussi bien dans le domaine de la communication orale qu’écrite. À ce titre les entraînements et activités organisées en classe reste de première importance, notamment en ce qui concerne le développement des compétences au cours d’interactions orales.
En ce qui concerne la grammaire, il convient de procéder régulièrement à des activités et bilans grammaticaux permettant de revenir sur les points qui, certes, en quasiment tous est abordés au collège et en classe de seconde, mais qui ont besoin d’être réactivés et consolidé. Certains aspects du fonctionnement du système morpho-syntaxique de l’allemand, déroutants pour les élèves français, font l’objet d’activités régulières afin de diminuer voire éliminer, voire éliminer certaines erreurs récurrentes de mieux maîtriser, par exemple, l’effet de linéarisation des énoncés, le système du marquage du groupe nominal, et plus spécifiquement l’occupation de la première position et la linéarisation continue dans les groupes verbaux dépendants.