En privilégiant la connaissance du vivant et l'acquisition de compétences
biotechnologiques, l'enseignement de spécialité du cycle terminal
STL
biotechnologies construit une culture scientifique alternative. C'est une
culture qui incorpore les progrès de la biologie cellulaire et moléculaire
hérités du XXème siècle à la dimension technologique et à l'exigence de
développement durable que requiert la production de biens et de services dans
les domaines de la santé, de l'industrie et de l'environnement.
Cet enseignement concourt également à une éducation citoyenne à travers la
mise en œuvre d'activités en laboratoire et par la prise de conscience de la
place des biotechnologies dans les offres de soins aux personnes et les procédés
industriels. Il participe à la construction du projet d'orientation de l'élève
vers les études supérieures. Le développement de compétences transversales et
spécifiques ainsi que l'acquisition de méthodes contribuent à la réussite de ce
projet.
Cet enseignement prend appui sur des disciplines fondamentales telles que
microbiologie, biologie moléculaire, génie génétique, biochimie des protéines,
biologie cellulaire, immunologie, etc., disciplines qui alimentent sans cesse le
champ des biotechnologies modernes. Il s'appuie sur un équipement destiné à
acquérir les références méthodologiques majeures et les savoir-faire de base
pour privilégier le développement de l'esprit critique et la réflexion
logique.
En synergie avec les enseignements transversaux « chimie, biochimie,
sciences du vivant » et « mesure et instrumentation », cet enseignement vise
notamment à :
- stimuler la curiosité et favoriser la créativité ;
- développer l'esprit d'analyse et l'esprit critique ;
- acquérir la rigueur d'une démarche scientifique théorique et
expérimentale ;
- renforcer l'implication, l'autonomie et l'esprit d'initiative de
l'élève ;
- maîtriser la réalisation d'une manipulation en biotechnologies.