En savoir plus

Russe est disponible dans les niveaux suivants

  • Collège

    • 6ème

      • Russe (Langue vivante 1)

        Dans le prolongement des programmes établis pour l'école primaire, l'enseignement du russe au collège se fixe plusieurs objectifs :

        • un objectif de communication orale et écrite ;
        • un objectif linguistique fondé sur une approche raisonnée de la langue ;
        • un objectif culturel et éducatif ;

        Ces objectifs sont indissociables et, dès lors qu'ils seront atteints, permettront aux élèves d'accéder dans de bonnes conditions à l’aire russophone.


        Même si cette dernière s'est réduite de manière significative à la suite des bouleversements intervenus à la fin du XXe siècle dans cette région du monde, le russe reste la langue la plus parlée en Europe par des locuteurs natifs et la Russie constitue un véritable trait d'union entre l'Europe et l'Asie, d'autant que l'élargissement de l'Union européenne, notre espace de référence désormais, fait maintenant de la Russie notre voisin immédiat.

        Il importe donc de donner au russe la place de choix qui lui revient parmi les langues étudiées au collège et de mettre en œuvre pour se faire une pédagogie renouvelée et active, axé sur une simple vivante et authentique.

        La priorité est donnée, dans les premiers temps, à la langue orale : le professeur met en avant la musicalité de la langue russe, riche de sonorité et de courbes intonatives originales tout en accordant la plus grande attention à la mise en place du système phonétique ; il tire profit de la curiosité de l'intérêt que suscitent chez l'élève de l'alphabet cyrillique pour aborder l'apprentissage de ce nouveau code écrit d'une façon ludique.


      • 5ème

        • Russe (Langue vivante 1)

          Dans le prolongement des programmes établis pour l'école primaire, l'enseignement du russe au collège se fixe plusieurs objectifs :

          • un objectif de communication orale et écrite ;
          • un objectif linguistique fondé sur une approche raisonnée de la langue ;
          • un objectif culturel et éducatif ;

          Ces objectifs sont indissociables et, dès lors qu'ils seront atteints, permettront aux élèves d'accéder dans de bonnes conditions à l’aire russophone.


          Même si cette dernière s'est réduite de manière significative à la suite des bouleversements intervenus à la fin du XXe siècle dans cette région du monde, le russe reste la langue la plus parlée en Europe par des locuteurs natifs et la Russie constitue un véritable trait d'union entre l'Europe et l'Asie, d'autant que l'élargissement de l'Union européenne, notre espace de référence désormais, fait maintenant de la Russie notre voisin immédiat.

          Il importe donc de donner au russe la place de choix qui lui revient parmi les langues étudiées au collège et de mettre en œuvre pour se faire une pédagogie renouvelée et active, axé sur une simple vivante et authentique.

          La priorité est donnée, dans les premiers temps, à la langue orale : le professeur met en avant la musicalité de la langue russe, riche de sonorité et de courbes intonatives originales tout en accordant la plus grande attention à la mise en place du système phonétique ; il tire profit de la curiosité de l'intérêt que suscitent chez l'élève de l'alphabet cyrillique pour aborder l'apprentissage de ce nouveau code écrit d'une façon ludique.


        • 4ème

          • Russe (Langue vivante 1)

            Les orientations données dans le programme de langues du palier 1 constituent le fondement du palier 2. On se rapportera donc au texte introductif de ce palier.

            L'objectif fondamental reste le développement de l'aptitude à communiquer en russe dans une langue authentique et contemporaine.

            La plus grande maturité des élèves, leur plus grande autonomie, l'acquisition de savoir-faire nouveaux dans le domaine de l'analyse et de l'argumentation déjà en français, permettront d'enrichir et d'approfondir leurs compétences dans les différentes activités langagières.


          • Russe (Langue vivante 2)

            Dans le prolongement des programmes établis pour l'école primaire, l'enseignement du russe au collège se fixe plusieurs objectifs :

            • un objectif de communication orale et écrite ;
            • un objectif linguistique fondé sur une approche raisonnée de la langue ;
            • un objectif culturel et éducatif ;

            Ces objectifs sont indissociables et, dès lors qu'ils seront atteints, permettront aux élèves d'accéder dans de bonnes conditions à l’aire russophone.


            Même si cette dernière s'est réduite de manière significative à la suite des bouleversements intervenus à la fin du XXe siècle dans cette région du monde, le russe reste la langue la plus parlée en Europe par des locuteurs natifs et la Russie constitue un véritable trait d'union entre l'Europe et l'Asie, d'autant que l'élargissement de l'Union européenne, notre espace de référence désormais, fait maintenant de la Russie notre voisin immédiat.

            Il importe donc de donner au russe la place de choix qui lui revient parmi les langues étudiées au collège et de mettre en œuvre pour se faire une pédagogie renouvelée et active, axé sur une simple vivante et authentique.

            La priorité est donnée, dans les premiers temps, à la langue orale : le professeur met en avant la musicalité de la langue russe, riche de sonorité et de courbes intonatives originales tout en accordant la plus grande attention à la mise en place du système phonétique ; il tire profit de la curiosité de l'intérêt que suscitent chez l'élève de l'alphabet cyrillique pour aborder l'apprentissage de ce nouveau code écrit d'une façon ludique.


          • 3ème

            • Russe (Langue vivante 1)

              Les orientations données dans le programme de langues du palier 1 constituent le fondement du palier 2. On se rapportera donc au texte introductif de ce palier.

              L'objectif fondamental reste le développement de l'aptitude à communiquer en russe dans une langue authentique et contemporaine.

              La plus grande maturité des élèves, leur plus grande autonomie, l'acquisition de savoir-faire nouveaux dans le domaine de l'analyse et de l'argumentation déjà en français, permettront d'enrichir et d'approfondir leurs compétences dans les différentes activités langagières.


            • Russe (Langue vivante 2)

              Dans le prolongement des programmes établis pour l'école primaire, l'enseignement du russe au collège se fixe plusieurs objectifs :

              • un objectif de communication orale et écrite ;
              • un objectif linguistique fondé sur une approche raisonnée de la langue ;
              • un objectif culturel et éducatif ;

              Ces objectifs sont indissociables et, dès lors qu'ils seront atteints, permettront aux élèves d'accéder dans de bonnes conditions à l’aire russophone.


              Même si cette dernière s'est réduite de manière significative à la suite des bouleversements intervenus à la fin du XXe siècle dans cette région du monde, le russe reste la langue la plus parlée en Europe par des locuteurs natifs et la Russie constitue un véritable trait d'union entre l'Europe et l'Asie, d'autant que l'élargissement de l'Union européenne, notre espace de référence désormais, fait maintenant de la Russie notre voisin immédiat.

              Il importe donc de donner au russe la place de choix qui lui revient parmi les langues étudiées au collège et de mettre en œuvre pour se faire une pédagogie renouvelée et active, axé sur une simple vivante et authentique.

              La priorité est donnée, dans les premiers temps, à la langue orale : le professeur met en avant la musicalité de la langue russe, riche de sonorité et de courbes intonatives originales tout en accordant la plus grande attention à la mise en place du système phonétique ; il tire profit de la curiosité de l'intérêt que suscitent chez l'élève de l'alphabet cyrillique pour aborder l'apprentissage de ce nouveau code écrit d'une façon ludique.




        • Lycée

          • 2nde

            • Russe (Enseignement facultatif - Langue vivante 3)


            • Russe (Langue vivante 1)


            • Russe (Langue vivante 2)


            • 1ère L

              • Russe (Langue vivante 1)


              • Russe (Langue vivante 2)


              • 1ère S

                • Russe (Enseignement facultatif - Langue vivante 3 )


                • Russe (Langue vivante 1)


                • Russe (Langue vivante 2)


                • 1ère ES

                  • Russe (Enseignement facultatif - Langue vivante 3 )


                  • Russe (Langue vivante 1)


                  • Russe (Langue vivante 2)


                  • 1ère STG

                    • Russe (Langue vivante 1)

                      L'enseignement du russe en langue vivante 1 et langue vivante 2 en classe de première s'inscrit dans une perspective de continuité avec l'enseignement pratiqué en classe de seconde et il poursuit les objectifs de communication, linguistique et culturel fixés dans le cadre général commun à l'ensemble des langues vivantes. Prenant en compte l'autonomie accrue des élèves dans les domaines linguistique et méthodologique, le programme de russes de la classe de première vise à développer plus avant les compétences de compréhension et d'expression, met en particulier l'accent sur les stratégies individuelles d'apprentissage qui seront complétées et affinées tout au long de l'année et réaffirme le lien indissoluble entre la langue et la culture en fixant un nouveau cadre pour l'étude de la société russe. Le cadre culturel retenu pour la case seconde (« vivre ensemble en société ») fait place, en classe de première, à une approche de la société russe dans une perspective non plus horizontale, et verticale : « les relations de pouvoir ».

                      L'étude de la société dans son « vivre ensemble » a permis à l'élève de mieux appréhender, en classe de seconde, l'évolution de la société russe et de mieux cerner, en particulier, la nouvelle définition des rapports sociaux, partagés entre valeurs collectives et individualisme ; l'étude des relations verticales, qui ont marqué d'une empreinte profonde des mentalités et la société russe, et continuent à les structurer de manière originale, sera l'occasion pour lui de compléter et d'enrichir sa perception du monde russe.


                    • Russe (Langue vivante 2)

                      L'enseignement du russe en langue vivante 1 et langue vivante 2 en classe de première s'inscrit dans une perspective de continuité avec l'enseignement pratiqué en classe de seconde et il poursuit les objectifs de communication, linguistique et culturel fixés dans le cadre général commun à l'ensemble des langues vivantes. Prenant en compte l'autonomie accrue des élèves dans les domaines linguistique et méthodologique, le programme de russes de la classe de première vise à développer plus avant les compétences de compréhension et d'expression, met en particulier l'accent sur les stratégies individuelles d'apprentissage qui seront complétées et affinées tout au long de l'année et réaffirme le lien indissoluble entre la langue et la culture en fixant un nouveau cadre pour l'étude de la société russe. Le cadre culturel retenu pour la case seconde (« vivre ensemble en société ») fait place, en classe de première, à une approche de la société russe dans une perspective non plus horizontale, et verticale : « les relations de pouvoir ».

                      L'étude de la société dans son « vivre ensemble » a permis à l'élève de mieux appréhender, en classe de seconde, l'évolution de la société russe et de mieux cerner, en particulier, la nouvelle définition des rapports sociaux, partagés entre valeurs collectives et individualisme ; l'étude des relations verticales, qui ont marqué d'une empreinte profonde des mentalités et la société russe, et continuent à les structurer de manière originale, sera l'occasion pour lui de compléter et d'enrichir sa perception du monde russe.


                    • 1ère ST2S

                      • Russe (Langue vivante 1)

                        L'enseignement du russe en langue vivante 1 et langue vivante 2 en classe de première s'inscrit dans une perspective de continuité avec l'enseignement pratiqué en classe de seconde et il poursuit les objectifs de communication, linguistique et culturel fixés dans le cadre général commun à l'ensemble des langues vivantes. Prenant en compte l'autonomie accrue des élèves dans les domaines linguistique et méthodologique, le programme de russes de la classe de première vise à développer plus avant les compétences de compréhension et d'expression, met en particulier l'accent sur les stratégies individuelles d'apprentissage qui seront complétées et affinées tout au long de l'année et réaffirme le lien indissoluble entre la langue et la culture en fixant un nouveau cadre pour l'étude de la société russe. Le cadre culturel retenu pour la case seconde (« vivre ensemble en société ») fait place, en classe de première, à une approche de la société russe dans une perspective non plus horizontale, et verticale : « les relations de pouvoir ».

                        L'étude de la société dans son « vivre ensemble » a permis à l'élève de mieux appréhender, en classe de seconde, l'évolution de la société russe et de mieux cerner, en particulier, la nouvelle définition des rapports sociaux, partagés entre valeurs collectives et individualisme ; l'étude des relations verticales, qui ont marqué d'une empreinte profonde des mentalités et la société russe, et continuent à les structurer de manière originale, sera l'occasion pour lui de compléter et d'enrichir sa perception du monde russe.


                      • Russe (Langue vivante 2)

                        L'enseignement du russe en langue vivante 1 et langue vivante 2 en classe de première s'inscrit dans une perspective de continuité avec l'enseignement pratiqué en classe de seconde et il poursuit les objectifs de communication, linguistique et culturel fixés dans le cadre général commun à l'ensemble des langues vivantes. Prenant en compte l'autonomie accrue des élèves dans les domaines linguistique et méthodologique, le programme de russes de la classe de première vise à développer plus avant les compétences de compréhension et d'expression, met en particulier l'accent sur les stratégies individuelles d'apprentissage qui seront complétées et affinées tout au long de l'année et réaffirme le lien indissoluble entre la langue et la culture en fixant un nouveau cadre pour l'étude de la société russe. Le cadre culturel retenu pour la case seconde (« vivre ensemble en société ») fait place, en classe de première, à une approche de la société russe dans une perspective non plus horizontale, et verticale : « les relations de pouvoir ».

                        L'étude de la société dans son « vivre ensemble » a permis à l'élève de mieux appréhender, en classe de seconde, l'évolution de la société russe et de mieux cerner, en particulier, la nouvelle définition des rapports sociaux, partagés entre valeurs collectives et individualisme ; l'étude des relations verticales, qui ont marqué d'une empreinte profonde des mentalités et la société russe, et continuent à les structurer de manière originale, sera l'occasion pour lui de compléter et d'enrichir sa perception du monde russe.


                      • 1ère STI2D

                        • Russe (Enseignement facultatif - Langue vivante 3 )


                        • Russe (Langue vivante 1)


                        • Russe (Langue vivante 2)


                        • 1ère STD2A

                          • Russe (Enseignement facultatif - Langue vivante 3 )


                          • Russe (Langue vivante 1)


                          • Russe (Langue vivante 2)

                            You must set Article or ArticleCollection before render

                          • 1ère STL

                            • Russe (Enseignement facultatif - Langue vivante 3 )


                            • Russe (Langue vivante 1)


                            • Russe (Langue vivante 2)


                            • Terminale L

                              • Russe (Enseignements de spécialité au choix - Langue vivante 3)

                                L'enseignement du russe en langue vivante 3 en classe terminale poursuit les objectifs fixés dans le cadre général à l'ensemble des langues vivantes pour le cycle terminal.
                                Le lexique et la grammaire que l'élève doit connaître à la fin de la classe terminale relève de deux grandes catégories :

                                • le lexique lié au contenu culturel du programme, qui lui permettra de communiquer sur le thème étudié ;
                                • le lexique propre au processus de communication, qui lui permettra de prendre à sa charge la communication, d'en modifier le cours, d'exprimer ses points de vue, son jugement et d'argumenter.

                                L'étude des structures fondamentales de la langue se poursuit en classe terminale. Le professeur garde présent à l'esprit que la grammaire est toujours abordée en situation ; il veille aussi à rebrasser et réactiver les faits de langue étudiés dans les classes précédentes, en particulier les accords déterminés/déterminants.


                              • Russe (Langue vivante 1)

                                L'enseignement du russe en LV1et LV2 en classe terminale s'inscrit dans le cadre des objectifs fixés par le programme de russe pour la classe de première et le cadre général du cycle terminal.
                                Le cadre culturel général choisi pour la classe terminale en langues vivantes est « le rapport au monde ». Le monde extérieur de la Russie n'est pas celui de la France ou du Japon (pour s'en convaincre, il suffit de regarder les cartes géographiques du monde des uns et des autres). De quel monde s'agit-il ?
                                La Russie est un pays européen…...
                                Née à Kiev, la Russie ancienne est une synthèse d’éléments ethniques, culturels et politiques, comme ce fut le cas pour d'autres États ou nations européennes. Les princes varègues aux noms slaves et les moines grecs dans les cathédrales enneigées de Pskov, les marchands allemands dans le Kremlin de Novgorod et Anne de Kiev à la cour du roi de France participent des racines européennes de la Russie.
                                ...mais pas occidental.
                                Le schisme de 1054 entre Rome et Byzance coupe l'Europe en deux grands ensembles culturels, catholique et orthodoxe, et la Russie recueille l'héritage de l'Orient chrétien. Puis, au cours de son histoire, l'empire russe intègre d'importants éléments culturels de l'Occident et de l'Asie.
                                En Russie même, cette double filiation est à l'origine du débat entre différents courants, des Occidentalistes et Slavophiles du XIXème siècle aux Libéraux et Eurasiens d'aujourd’hui, qui en apprécient différemment les conséquences historiques.
                                Cependant, quelles que soient les opinions des dirigeants et des élites de la Russie, tous se positionnent par rapport à l'Europe occidentale ou à l'Occident au sens large. Depuis Pierre le Grand, que la Russie s'occidentalise ou, au contraire, qu'elle s'oppose radicalement à l’influence occidentale, elle poursuit le même objectif : « rattraper et dépasser » l'Occident.


                              • Russe (Langue vivante 2)

                                L'enseignement du russe en LV1et LV2 en classe terminale s'inscrit dans le cadre des objectifs fixés par le programme de russe pour la classe de première et le cadre général du cycle terminal.
                                Le cadre culturel général choisi pour la classe terminale en langues vivantes est « le rapport au monde ». Le monde extérieur de la Russie n'est pas celui de la France ou du Japon (pour s'en convaincre, il suffit de regarder les cartes géographiques du monde des uns et des autres). De quel monde s'agit-il ?
                                La Russie est un pays européen…...
                                Née à Kiev, la Russie ancienne est une synthèse d’éléments ethniques, culturels et politiques, comme ce fut le cas pour d'autres États ou nations européennes. Les princes varègues aux noms slaves et les moines grecs dans les cathédrales enneigées de Pskov, les marchands allemands dans le Kremlin de Novgorod et Anne de Kiev à la cour du roi de France participent des racines européennes de la Russie.
                                ...mais pas occidental.
                                Le schisme de 1054 entre Rome et Byzance coupe l'Europe en deux grands ensembles culturels, catholique et orthodoxe, et la Russie recueille l'héritage de l'Orient chrétien. Puis, au cours de son histoire, l'empire russe intègre d'importants éléments culturels de l'Occident et de l'Asie.
                                En Russie même, cette double filiation est à l'origine du débat entre différents courants, des Occidentalistes et Slavophiles du XIXème siècle aux Libéraux et Eurasiens d'aujourd’hui, qui en apprécient différemment les conséquences historiques.
                                Cependant, quelles que soient les opinions des dirigeants et des élites de la Russie, tous se positionnent par rapport à l'Europe occidentale ou à l'Occident au sens large. Depuis Pierre le Grand, que la Russie s'occidentalise ou, au contraire, qu'elle s'oppose radicalement à l’influence occidentale, elle poursuit le même objectif : « rattraper et dépasser » l'Occident.


                              • Terminale S

                                • Russe (Langue vivante 1)

                                  L'enseignement du russe en LV1et LV2 en classe terminale s'inscrit dans le cadre des objectifs fixés par le programme de russe pour la classe de première et le cadre général du cycle terminal.
                                  Le cadre culturel général choisi pour la classe terminale en langues vivantes est « le rapport au monde ». Le monde extérieur de la Russie n'est pas celui de la France ou du Japon (pour s'en convaincre, il suffit de regarder les cartes géographiques du monde des uns et des autres). De quel monde s'agit-il ?
                                  La Russie est un pays européen…...
                                  Née à Kiev, la Russie ancienne est une synthèse d’éléments ethniques, culturels et politiques, comme ce fut le cas pour d'autres États ou nations européennes. Les princes varègues aux noms slaves et les moines grecs dans les cathédrales enneigées de Pskov, les marchands allemands dans le Kremlin de Novgorod et Anne de Kiev à la cour du roi de France participent des racines européennes de la Russie.
                                  ...mais pas occidental.
                                  Le schisme de 1054 entre Rome et Byzance coupe l'Europe en deux grands ensembles culturels, catholique et orthodoxe, et la Russie recueille l'héritage de l'Orient chrétien. Puis, au cours de son histoire, l'empire russe intègre d'importants éléments culturels de l'Occident et de l'Asie.
                                  En Russie même, cette double filiation est à l'origine du débat entre différents courants, des Occidentalistes et Slavophiles du XIXème siècle aux Libéraux et Eurasiens d'aujourd’hui, qui en apprécient différemment les conséquences historiques.
                                  Cependant, quelles que soient les opinions des dirigeants et des élites de la Russie, tous se positionnent par rapport à l'Europe occidentale ou à l'Occident au sens large. Depuis Pierre le Grand, que la Russie s'occidentalise ou, au contraire, qu'elle s'oppose radicalement à l’influence occidentale, elle poursuit le même objectif : « rattraper et dépasser » l'Occident.


                                • Russe (Langue vivante 2)

                                  L'enseignement du russe en LV1et LV2 en classe terminale s'inscrit dans le cadre des objectifs fixés par le programme de russe pour la classe de première et le cadre général du cycle terminal.
                                  Le cadre culturel général choisi pour la classe terminale en langues vivantes est « le rapport au monde ». Le monde extérieur de la Russie n'est pas celui de la France ou du Japon (pour s'en convaincre, il suffit de regarder les cartes géographiques du monde des uns et des autres). De quel monde s'agit-il ?
                                  La Russie est un pays européen…...
                                  Née à Kiev, la Russie ancienne est une synthèse d’éléments ethniques, culturels et politiques, comme ce fut le cas pour d'autres États ou nations européennes. Les princes varègues aux noms slaves et les moines grecs dans les cathédrales enneigées de Pskov, les marchands allemands dans le Kremlin de Novgorod et Anne de Kiev à la cour du roi de France participent des racines européennes de la Russie.
                                  ...mais pas occidental.
                                  Le schisme de 1054 entre Rome et Byzance coupe l'Europe en deux grands ensembles culturels, catholique et orthodoxe, et la Russie recueille l'héritage de l'Orient chrétien. Puis, au cours de son histoire, l'empire russe intègre d'importants éléments culturels de l'Occident et de l'Asie.
                                  En Russie même, cette double filiation est à l'origine du débat entre différents courants, des Occidentalistes et Slavophiles du XIXème siècle aux Libéraux et Eurasiens d'aujourd’hui, qui en apprécient différemment les conséquences historiques.
                                  Cependant, quelles que soient les opinions des dirigeants et des élites de la Russie, tous se positionnent par rapport à l'Europe occidentale ou à l'Occident au sens large. Depuis Pierre le Grand, que la Russie s'occidentalise ou, au contraire, qu'elle s'oppose radicalement à l’influence occidentale, elle poursuit le même objectif : « rattraper et dépasser » l'Occident.


                                • Russe (Option facultative - Langue vivante 3)

                                  L'enseignement du russe en langue vivante 3 en classe terminale poursuit les objectifs fixés dans le cadre général à l'ensemble des langues vivantes pour le cycle terminal.
                                  Le lexique et la grammaire que l'élève doit connaître à la fin de la classe terminale relève de deux grandes catégories :

                                  • le lexique lié au contenu culturel du programme, qui lui permettra de communiquer sur le thème étudié ;
                                  • le lexique propre au processus de communication, qui lui permettra de prendre à sa charge la communication, d'en modifier le cours, d'exprimer ses points de vue, son jugement et d'argumenter.

                                  L'étude des structures fondamentales de la langue se poursuit en classe terminale. Le professeur garde présent à l'esprit que la grammaire est toujours abordée en situation ; il veille aussi à rebrasser et réactiver les faits de langue étudiés dans les classes précédentes, en particulier les accords déterminés/déterminants.


                                • Terminale ES

                                  • Russe (Enseignements facultatifs (2 au plus) - Langue vivante 3)

                                    L'enseignement du russe en langue vivante 3 en classe terminale poursuit les objectifs fixés dans le cadre général à l'ensemble des langues vivantes pour le cycle terminal.
                                    Le lexique et la grammaire que l'élève doit connaître à la fin de la classe terminale relève de deux grandes catégories :

                                    • le lexique lié au contenu culturel du programme, qui lui permettra de communiquer sur le thème étudié ;
                                    • le lexique propre au processus de communication, qui lui permettra de prendre à sa charge la communication, d'en modifier le cours, d'exprimer ses points de vue, son jugement et d'argumenter.

                                    L'étude des structures fondamentales de la langue se poursuit en classe terminale. Le professeur garde présent à l'esprit que la grammaire est toujours abordée en situation ; il veille aussi à rebrasser et réactiver les faits de langue étudiés dans les classes précédentes, en particulier les accords déterminés/déterminants.


                                  • Russe (Langue vivante 1)

                                    L'enseignement du russe en LV1et LV2 en classe terminale s'inscrit dans le cadre des objectifs fixés par le programme de russe pour la classe de première et le cadre général du cycle terminal.
                                    Le cadre culturel général choisi pour la classe terminale en langues vivantes est « le rapport au monde ». Le monde extérieur de la Russie n'est pas celui de la France ou du Japon (pour s'en convaincre, il suffit de regarder les cartes géographiques du monde des uns et des autres). De quel monde s'agit-il ?
                                    La Russie est un pays européen…...
                                    Née à Kiev, la Russie ancienne est une synthèse d’éléments ethniques, culturels et politiques, comme ce fut le cas pour d'autres États ou nations européennes. Les princes varègues aux noms slaves et les moines grecs dans les cathédrales enneigées de Pskov, les marchands allemands dans le Kremlin de Novgorod et Anne de Kiev à la cour du roi de France participent des racines européennes de la Russie.
                                    ...mais pas occidental.
                                    Le schisme de 1054 entre Rome et Byzance coupe l'Europe en deux grands ensembles culturels, catholique et orthodoxe, et la Russie recueille l'héritage de l'Orient chrétien. Puis, au cours de son histoire, l'empire russe intègre d'importants éléments culturels de l'Occident et de l'Asie.
                                    En Russie même, cette double filiation est à l'origine du débat entre différents courants, des Occidentalistes et Slavophiles du XIXème siècle aux Libéraux et Eurasiens d'aujourd’hui, qui en apprécient différemment les conséquences historiques.
                                    Cependant, quelles que soient les opinions des dirigeants et des élites de la Russie, tous se positionnent par rapport à l'Europe occidentale ou à l'Occident au sens large. Depuis Pierre le Grand, que la Russie s'occidentalise ou, au contraire, qu'elle s'oppose radicalement à l’influence occidentale, elle poursuit le même objectif : « rattraper et dépasser » l'Occident.


                                  • Russe (Langue vivante 2)

                                    L'enseignement du russe en LV1et LV2 en classe terminale s'inscrit dans le cadre des objectifs fixés par le programme de russe pour la classe de première et le cadre général du cycle terminal.
                                    Le cadre culturel général choisi pour la classe terminale en langues vivantes est « le rapport au monde ». Le monde extérieur de la Russie n'est pas celui de la France ou du Japon (pour s'en convaincre, il suffit de regarder les cartes géographiques du monde des uns et des autres). De quel monde s'agit-il ?
                                    La Russie est un pays européen…...
                                    Née à Kiev, la Russie ancienne est une synthèse d’éléments ethniques, culturels et politiques, comme ce fut le cas pour d'autres États ou nations européennes. Les princes varègues aux noms slaves et les moines grecs dans les cathédrales enneigées de Pskov, les marchands allemands dans le Kremlin de Novgorod et Anne de Kiev à la cour du roi de France participent des racines européennes de la Russie.
                                    ...mais pas occidental.
                                    Le schisme de 1054 entre Rome et Byzance coupe l'Europe en deux grands ensembles culturels, catholique et orthodoxe, et la Russie recueille l'héritage de l'Orient chrétien. Puis, au cours de son histoire, l'empire russe intègre d'importants éléments culturels de l'Occident et de l'Asie.
                                    En Russie même, cette double filiation est à l'origine du débat entre différents courants, des Occidentalistes et Slavophiles du XIXème siècle aux Libéraux et Eurasiens d'aujourd’hui, qui en apprécient différemment les conséquences historiques.
                                    Cependant, quelles que soient les opinions des dirigeants et des élites de la Russie, tous se positionnent par rapport à l'Europe occidentale ou à l'Occident au sens large. Depuis Pierre le Grand, que la Russie s'occidentalise ou, au contraire, qu'elle s'oppose radicalement à l’influence occidentale, elle poursuit le même objectif : « rattraper et dépasser » l'Occident.


                                  • Terminale STG

                                    • Russe (Langue vivante 1)

                                      L'enseignement du russe en LV1et LV2 en classe terminale s'inscrit dans le cadre des objectifs fixés par le programme de russe pour la classe de première et le cadre général du cycle terminal.
                                      Le cadre culturel général choisi pour la classe terminale en langues vivantes est « le rapport au monde ». Le monde extérieur de la Russie n'est pas celui de la France ou du Japon (pour s'en convaincre, il suffit de regarder les cartes géographiques du monde des uns et des autres). De quel monde s'agit-il ?
                                      La Russie est un pays européen…...
                                      Née à Kiev, la Russie ancienne est une synthèse d’éléments ethniques, culturels et politiques, comme ce fut le cas pour d'autres États ou nations européennes. Les princes varègues aux noms slaves et les moines grecs dans les cathédrales enneigées de Pskov, les marchands allemands dans le Kremlin de Novgorod et Anne de Kiev à la cour du roi de France participent des racines européennes de la Russie.
                                      ...mais pas occidental.
                                      Le schisme de 1054 entre Rome et Byzance coupe l'Europe en deux grands ensembles culturels, catholique et orthodoxe, et la Russie recueille l'héritage de l'Orient chrétien. Puis, au cours de son histoire, l'empire russe intègre d'importants éléments culturels de l'Occident et de l'Asie.
                                      En Russie même, cette double filiation est à l'origine du débat entre différents courants, des Occidentalistes et Slavophiles du XIXème siècle aux Libéraux et Eurasiens d'aujourd’hui, qui en apprécient différemment les conséquences historiques.
                                      Cependant, quelles que soient les opinions des dirigeants et des élites de la Russie, tous se positionnent par rapport à l'Europe occidentale ou à l'Occident au sens large. Depuis Pierre le Grand, que la Russie s'occidentalise ou, au contraire, qu'elle s'oppose radicalement à l’influence occidentale, elle poursuit le même objectif : « rattraper et dépasser » l'Occident.


                                    • Russe (Langue vivante 2)

                                      L'enseignement du russe en LV1et LV2 en classe terminale s'inscrit dans le cadre des objectifs fixés par le programme de russe pour la classe de première et le cadre général du cycle terminal.
                                      Le cadre culturel général choisi pour la classe terminale en langues vivantes est « le rapport au monde ». Le monde extérieur de la Russie n'est pas celui de la France ou du Japon (pour s'en convaincre, il suffit de regarder les cartes géographiques du monde des uns et des autres). De quel monde s'agit-il ?
                                      La Russie est un pays européen…...
                                      Née à Kiev, la Russie ancienne est une synthèse d’éléments ethniques, culturels et politiques, comme ce fut le cas pour d'autres États ou nations européennes. Les princes varègues aux noms slaves et les moines grecs dans les cathédrales enneigées de Pskov, les marchands allemands dans le Kremlin de Novgorod et Anne de Kiev à la cour du roi de France participent des racines européennes de la Russie.
                                      ...mais pas occidental.
                                      Le schisme de 1054 entre Rome et Byzance coupe l'Europe en deux grands ensembles culturels, catholique et orthodoxe, et la Russie recueille l'héritage de l'Orient chrétien. Puis, au cours de son histoire, l'empire russe intègre d'importants éléments culturels de l'Occident et de l'Asie.
                                      En Russie même, cette double filiation est à l'origine du débat entre différents courants, des Occidentalistes et Slavophiles du XIXème siècle aux Libéraux et Eurasiens d'aujourd’hui, qui en apprécient différemment les conséquences historiques.
                                      Cependant, quelles que soient les opinions des dirigeants et des élites de la Russie, tous se positionnent par rapport à l'Europe occidentale ou à l'Occident au sens large. Depuis Pierre le Grand, que la Russie s'occidentalise ou, au contraire, qu'elle s'oppose radicalement à l’influence occidentale, elle poursuit le même objectif : « rattraper et dépasser » l'Occident.


                                    • Terminale STI

                                      • Russe (Enseignements facultatifs - Langue vivante 2)

                                        L'enseignement du russe en LV1et LV2 en classe terminale s'inscrit dans le cadre des objectifs fixés par le programme de russe pour la classe de première et le cadre général du cycle terminal.
                                        Le cadre culturel général choisi pour la classe terminale en langues vivantes est « le rapport au monde ». Le monde extérieur de la Russie n'est pas celui de la France ou du Japon (pour s'en convaincre, il suffit de regarder les cartes géographiques du monde des uns et des autres). De quel monde s'agit-il ?
                                        La Russie est un pays européen…...
                                        Née à Kiev, la Russie ancienne est une synthèse d’éléments ethniques, culturels et politiques, comme ce fut le cas pour d'autres États ou nations européennes. Les princes varègues aux noms slaves et les moines grecs dans les cathédrales enneigées de Pskov, les marchands allemands dans le Kremlin de Novgorod et Anne de Kiev à la cour du roi de France participent des racines européennes de la Russie.
                                        ...mais pas occidental.
                                        Le schisme de 1054 entre Rome et Byzance coupe l'Europe en deux grands ensembles culturels, catholique et orthodoxe, et la Russie recueille l'héritage de l'Orient chrétien. Puis, au cours de son histoire, l'empire russe intègre d'importants éléments culturels de l'Occident et de l'Asie.
                                        En Russie même, cette double filiation est à l'origine du débat entre différents courants, des Occidentalistes et Slavophiles du XIXème siècle aux Libéraux et Eurasiens d'aujourd’hui, qui en apprécient différemment les conséquences historiques.
                                        Cependant, quelles que soient les opinions des dirigeants et des élites de la Russie, tous se positionnent par rapport à l'Europe occidentale ou à l'Occident au sens large. Depuis Pierre le Grand, que la Russie s'occidentalise ou, au contraire, qu'elle s'oppose radicalement à l’influence occidentale, elle poursuit le même objectif : « rattraper et dépasser » l'Occident.


                                      • Russe (Langue vivante 1)

                                        L'enseignement du russe en LV1et LV2 en classe terminale s'inscrit dans le cadre des objectifs fixés par le programme de russe pour la classe de première et le cadre général du cycle terminal.
                                        Le cadre culturel général choisi pour la classe terminale en langues vivantes est « le rapport au monde ». Le monde extérieur de la Russie n'est pas celui de la France ou du Japon (pour s'en convaincre, il suffit de regarder les cartes géographiques du monde des uns et des autres). De quel monde s'agit-il ?
                                        La Russie est un pays européen…...
                                        Née à Kiev, la Russie ancienne est une synthèse d’éléments ethniques, culturels et politiques, comme ce fut le cas pour d'autres États ou nations européennes. Les princes varègues aux noms slaves et les moines grecs dans les cathédrales enneigées de Pskov, les marchands allemands dans le Kremlin de Novgorod et Anne de Kiev à la cour du roi de France participent des racines européennes de la Russie.
                                        ...mais pas occidental.
                                        Le schisme de 1054 entre Rome et Byzance coupe l'Europe en deux grands ensembles culturels, catholique et orthodoxe, et la Russie recueille l'héritage de l'Orient chrétien. Puis, au cours de son histoire, l'empire russe intègre d'importants éléments culturels de l'Occident et de l'Asie.
                                        En Russie même, cette double filiation est à l'origine du débat entre différents courants, des Occidentalistes et Slavophiles du XIXème siècle aux Libéraux et Eurasiens d'aujourd’hui, qui en apprécient différemment les conséquences historiques.
                                        Cependant, quelles que soient les opinions des dirigeants et des élites de la Russie, tous se positionnent par rapport à l'Europe occidentale ou à l'Occident au sens large. Depuis Pierre le Grand, que la Russie s'occidentalise ou, au contraire, qu'elle s'oppose radicalement à l’influence occidentale, elle poursuit le même objectif : « rattraper et dépasser » l'Occident.


                                      • Terminale ST2S

                                        • Russe (Langue vivante 1)

                                          L'enseignement du russe en LV1et LV2 en classe terminale s'inscrit dans le cadre des objectifs fixés par le programme de russe pour la classe de première et le cadre général du cycle terminal.
                                          Le cadre culturel général choisi pour la classe terminale en langues vivantes est « le rapport au monde ». Le monde extérieur de la Russie n'est pas celui de la France ou du Japon (pour s'en convaincre, il suffit de regarder les cartes géographiques du monde des uns et des autres). De quel monde s'agit-il ?
                                          La Russie est un pays européen…...
                                          Née à Kiev, la Russie ancienne est une synthèse d’éléments ethniques, culturels et politiques, comme ce fut le cas pour d'autres États ou nations européennes. Les princes varègues aux noms slaves et les moines grecs dans les cathédrales enneigées de Pskov, les marchands allemands dans le Kremlin de Novgorod et Anne de Kiev à la cour du roi de France participent des racines européennes de la Russie.
                                          ...mais pas occidental.
                                          Le schisme de 1054 entre Rome et Byzance coupe l'Europe en deux grands ensembles culturels, catholique et orthodoxe, et la Russie recueille l'héritage de l'Orient chrétien. Puis, au cours de son histoire, l'empire russe intègre d'importants éléments culturels de l'Occident et de l'Asie.
                                          En Russie même, cette double filiation est à l'origine du débat entre différents courants, des Occidentalistes et Slavophiles du XIXème siècle aux Libéraux et Eurasiens d'aujourd’hui, qui en apprécient différemment les conséquences historiques.
                                          Cependant, quelles que soient les opinions des dirigeants et des élites de la Russie, tous se positionnent par rapport à l'Europe occidentale ou à l'Occident au sens large. Depuis Pierre le Grand, que la Russie s'occidentalise ou, au contraire, qu'elle s'oppose radicalement à l’influence occidentale, elle poursuit le même objectif : « rattraper et dépasser » l'Occident.


                                        • Russe (Options facultatives - Langue vivante 2)

                                          L'enseignement du russe en LV1et LV2 en classe terminale s'inscrit dans le cadre des objectifs fixés par le programme de russe pour la classe de première et le cadre général du cycle terminal.
                                          Le cadre culturel général choisi pour la classe terminale en langues vivantes est « le rapport au monde ». Le monde extérieur de la Russie n'est pas celui de la France ou du Japon (pour s'en convaincre, il suffit de regarder les cartes géographiques du monde des uns et des autres). De quel monde s'agit-il ?
                                          La Russie est un pays européen…...
                                          Née à Kiev, la Russie ancienne est une synthèse d’éléments ethniques, culturels et politiques, comme ce fut le cas pour d'autres États ou nations européennes. Les princes varègues aux noms slaves et les moines grecs dans les cathédrales enneigées de Pskov, les marchands allemands dans le Kremlin de Novgorod et Anne de Kiev à la cour du roi de France participent des racines européennes de la Russie.
                                          ...mais pas occidental.
                                          Le schisme de 1054 entre Rome et Byzance coupe l'Europe en deux grands ensembles culturels, catholique et orthodoxe, et la Russie recueille l'héritage de l'Orient chrétien. Puis, au cours de son histoire, l'empire russe intègre d'importants éléments culturels de l'Occident et de l'Asie.
                                          En Russie même, cette double filiation est à l'origine du débat entre différents courants, des Occidentalistes et Slavophiles du XIXème siècle aux Libéraux et Eurasiens d'aujourd’hui, qui en apprécient différemment les conséquences historiques.
                                          Cependant, quelles que soient les opinions des dirigeants et des élites de la Russie, tous se positionnent par rapport à l'Europe occidentale ou à l'Occident au sens large. Depuis Pierre le Grand, que la Russie s'occidentalise ou, au contraire, qu'elle s'oppose radicalement à l’influence occidentale, elle poursuit le même objectif : « rattraper et dépasser » l'Occident.


Publicité

Retrouvez toutes matières ainsi que l'ensemble des niveaux disponibles : Bac Pro - Enseignement spécifique - Petite section - Moyenne section - Grande section - CP - CE1 - CE2 - CM1 - CM2 - 6ème - 5ème - 4ème - 3ème - 2nde - 1ère L - 1ère S - 1ère ES - 1ère STG - 1ère ST2S - 1ère STI - 1ère STI2D - 1ère STD2A - 1ère STL - Terminale L - Terminale S - Terminale ES - Terminale STG - Terminale STI - Terminale ST2S - Terminale STL - CAP Enseignement général de la voie professionnelle - CAP Enseignement professionnel - BAC Pro Enseignement général de la voie professionnelle