Programme de 1ère S : Chinois
Compte tenu de la spécificité de l'écriture chinoise, du déphasage de progression des compétences orales et écrites et de la priorité des objectifs linguistiques, les élèves LV3 seront de fait soutenus dans leur découverte de ce programme par des explications en français et n'auront à acquérir que des énoncés courts en chinois s'y rapportant.
En compréhension orale, le repérage des structures grammaticales déjà rencontrées permet peu à peu à l'élève de dégager l'ossature de ce qui lui est donné d'entendre, le reste étant en grande partie questions de lexique. Sa capacité d'écoute et de compréhension n'en est que davantage renforcée.
En compréhension ou expression écrites, l'élève ne peut repérer les structures grammaticales et les utiliser que s'il est déjà familiarisé avec la graphie des caractères formant eux-mêmes des mots. Cependant, l'utilisation du Pinyin, notamment par saisie sur ordinateur, peut-être dans ce cas d'un recours très utile.
Les bases essentielles de la syntaxe ayant été mises en place en classe de seconde, la progression de l'expression orale sera plus soutenue et permettra de ménager un temps plus important d'immersion orale en classe, afin d'atteindre le niveau de communications élémentaires à l'oeuvre dans les fonctions de langage.
Les chapitres
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Les références officielles
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du programme scolaire.