Factoriser et développer des expressions à partir des formules de base ou en utilisant les identités remarquables.

Factoriser et développer des expressions littérales à partir des formules de base ou à l'aide des identités remarquables. Cours écrit en gros caractères en cas de problèmes de vue ou de dyslexie.

Exercice sur l'exemple d'un submersible américain avec des données réelles " La charlotte"
Exercice complémentaire pouvant être encore développé.

I – Rappel : Solides déjà rencontrés
1 – La pavé droit
2 – Le cube
II – Prisme droit
III – Cylindre de révolution

exercices tirés du livre Maths 5e Programme 2006 de la collection Babylone au édition Bordas.

Cours à trous pour les élèves afin de gagner un peu de temps et travailler davantage sur la réalisation de patrons

Définition et technique de division euclidenne ou décimale. Critères de divisibilité par 2, 5, 4, 3 ou 9. Définition de diviseur et multiple. Quotient de deux nombres et écriture fractionnaire. Troncatures, arrondis et encadrements à l'unité, au dixième ou au centième près. Texte écrit en gros caractères.

Définition et technique de division euclidenne ou décimale. Critères de divisibilité par 2, 5, 4, 3 ou 9. Définition de diviseur et multiple. Quotient de deux nombres et écriture fractionnaire. Troncatures, arrondis et encadrements à l'unité, au dixième ou au centième près.

Feuille distribuée aux élèves pour gagner du temps en classe

TP à faire avant le cours