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francoise.desbat —  16/12/2009 — Document
Fiche d'activité — 3ème — Mathématiques
Thalès

activité pour faire découvrir la propriété de Thalès et sa réciproque en utilisant cabrigéomètre.

francoise.desbat —  16/12/2009 — Document
Travaux pratiques — 3ème — Mathématiques
partage, segment, Thalès

Différents exemples montrant comment partager un segment en utilisant la propriété de Thalès.

francoise.desbat —  17/12/2009 — Document
Cours — 3ème — Mathématiques
équations, systèmes

Résolution de systèmes par combinaison, par substitution et graphiquement.

francoise.desbat —  17/12/2009 — Document
Fiche d'activité — 3ème — Mathématiques
fonctions, tableur

Utiliser le tableur pour faire calculer et représenter des images de nombres par une fonction

francoise.desbat —  17/12/2009 — Document
Fiche d'activité — 3ème — Mathématiques
Thalès

activité pour faire découvrir la propriété de Thalès et sa réciproque en utilisant cabrigéomètre. Texte écrit en gros caractères

francoise.desbat —  17/12/2009 — Document
Cours — 3ème — Mathématiques
équations, inéquations

Résolution d'équations et d'inéquations du premier degré. Résolution d'équations du second degré se ramenat à un produit d'équations de premier degré.

francoise.desbat —  17/12/2009 — Document — 25
Contrôle — 3ème — Mathématiques
4ème, programme

QCM portant sur les programmes des années antérieures à la 3ème à faire en début d'année comme bilan de ce qui est censé être sû. La correction de ce qcm permet un survol rapide des anciennes notions afin de réviser.

francoise.desbat —  17/12/2009 — Document — 2
Exercices — 6ème — Mathématiques
parallèles, perpendiculaires

Exercice utilisant les propriétés relatives aux parallèles et aux perpendiculaires, le but est d'entraîner les 6ème à rédiger une démonstration. Exercice écrit en gros caractères

francoise.desbat —  17/12/2009 — Document
Fiche d'activité — 5ème — Mathématiques
centrale, symétrie

Le but est de faire constater aux élèves les différentes conservations (angles, longueurs, alignement) dans une symétrie centrale ; elle permet également de découvrir comment tracer un symétrique. Cette activité pourrait se faire avec papier crayon mais les tracés obtenus seraient moins précis et le temps nécessaire trop long.

francoise.desbat —  17/12/2009 — Document — 1
Contrôle — 5ème — Mathématiques
abscisses, ordonnées, repérage

Contrôle limité aux compétences du socle commun sur le repérage : déterminer des abscisses, tracer des droites graduées, déterminer coordonnées de points, tracer repères.

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