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julienm  08/10/2015 — Document — 1
Fiche d'activité4èmeChimie, Physique
Air, Composition, Diazote, documentaire, Etude, informer, S

Première activité de l'année.
Etude de document (vidéo + textes + schéma) sur l'ivresse des profondeurs visant à faire prendre conscience de la présence (massive) de diazote.
Compétence générale principalement travaillée : S'Informer.
Conclusion sur la composition de l'air.

julienm  08/10/2015 — Document — 2
Fiche d'activité4èmeChimie, Physique
Actualité, atmosphérique, documentaire, Etude, Pollution

Etude de document sur la pollution atmosphérique, les différents polluants.
Cette activité perte à discussion sur l'origine des polluants souvent en lien avec de l'actualité.
Principe de souligner les justifications des réponses (plutôt efficace à mes yeux).

julienm  08/10/2015 — Document
Cours1èreSciences
CAH, carte, engrais, map, Mind, phytosanitaire, produit, qualité, résumé, sols

Carte résumée du chapitre
Idéalement à co-construire avec les élèves,au pire à donner ...

julienm  08/10/2015 — Document
Fiche d'activité1èreSciences
documentaire, engrais, étude, informer, phytosanitaire, produit

Connaissances : engrais et produits phytosanitaires
Compétences générales : s'informer, raisonner

Correction détaillée

julienm  08/10/2015 — Document
Cours5èmeChimie, Physique
documentaire, étude, expérience, Solidification

Etude documentaire + étude expérimentale
Travail réalisé dans un cadre académique ...

? Objectifs :
• Notion de température : échelle, unités, mesure expérimentale
• Etude approfondie de la solidification : expérimentations, mesures, observations, applications
• Température de solidification/fusion
• Notion de modèle en sciences physiques : découverte de la condensation solide
• Education au développement durable : bon usage des réfrigérateurs ; congélateurs etc.

? Durée estimée : 2 séances + la partie travail d’approfondissement

julienm  08/10/2015 — Document — 1
Contrôle5èmeChimie, Physique
douce, eau, Eau, Terre

Activité documentaire tiré d'un article du site lemonde.fr et d'une infographie étonnante.
Très bien pour faire prendre conscience aux élèves de la rareté de l'eau et de la fragilité de cette ressource.

Cette activité fait travailler la compétence S'informer de manière assez informelle et floue.

julienm  12/10/2015 — Document — 1
Cours1èreSciences
carte, Carte, conceptuelle, eau, eaux, heuristique, map, mentale, mind, minérale, potabilité, potable, qualité, robinet, source

Résumé du chapitre Qualité des eaux sous forme d’une carte mentale pour faire le lien entre les différentes notions abordées.
J'ajoute une liste de vocabulaire, de mots clés pour ce chapitre.

Dans l'idéal, il faudrait la faire concevoir aux élèves. Je n'ai pas eu ou pris le temps de le faire !
Je suis preneur de retour sur le fond,comme sur l'impact ou le non impact qu'a ce genre d'outils sur les élèves. Moi je n'ai aucun recul sur le sujet, par contre moi ça m'aide beaucoup !

fgiusto  20/10/2015 — Document — 10
Cours6èmeAnglais
date, écrire
fgiusto  20/10/2015 — Document — 12
Cours6èmeAnglais
adjectifs, ordre
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