Cours De Profs

physical description

sylfve — 10/05/2013 — Document — 1
Cours — 6ème, 5ème — Anglais
description

The Simpsons

ckette — 16/06/2013 — Document — 1
Exercices — 6ème — Anglais
compréhension, description, ecrite, exercice, physique

Exercice où les élèves doivent compléter les blancs par les mots proposés sur le thème de la description physique.

limite de fonctions

pith — 06/07/2013 — Document — 1
Cours — Terminale — Mathématiques
comparaison, gendarmes, théorème

pith — 15/07/2013 — Document
Cours — Terminale — Mathématiques
continue, dérivé, fonction, intermédiaires, théorème, valeurs

Accompagnement personnalisé

pith — 08/10/2013 — Document — 1
Fiche d'activité — Terminale — Mathématiques
comparaison, gendarmes, limites, théorème

Accompagnement personnalisé

pith — 08/10/2013 — Document — 1
Fiche d'activité — Terminale — Mathématiques
comparaison, exponentielle, gendarmes, limites, théorème

grille d'evaluation enchainement de gymnastique N2

zizou36 — 12/08/2014 — Document
Evaluation — 5ème — Education physique et sportive (EPS)
accompagnements, criteres, enchaînement, evaluation, savoirs

noel dessin vocabulaire

garciadeloffre.espagnol — 03/11/2014 — Document — 1
Exercices — 4ème — Espagnol
dessin, noel, vocabulaire

Carte Résumé Mind Map Cours Qualité des sols

julienm — 08/10/2015 — Document
Cours — 1ère — Sciences
CAH, carte, engrais, map, Mind, phytosanitaire, produit, qualité, résumé, sols

Carte résumée du chapitre
Idéalement à co-construire avec les élèves,au pire à donner ...

Carte Résumé Mind Map Qualité des eaux

julienm — 12/10/2015 — Document — 1
Cours — 1ère — Sciences
carte, Carte, conceptuelle, eau, eaux, heuristique, map, mentale, mind, minérale, potabilité, potable, qualité, robinet, source

Résumé du chapitre Qualité des eaux sous forme d’une carte mentale pour faire le lien entre les différentes notions abordées.
J'ajoute une liste de vocabulaire, de mots clés pour ce chapitre.

Dans l'idéal, il faudrait la faire concevoir aux élèves. Je n'ai pas eu ou pris le temps de le faire !
Je suis preneur de retour sur le fond,comme sur l'impact ou le non impact qu'a ce genre d'outils sur les élèves. Moi je n'ai aucun recul sur le sujet, par contre moi ça m'aide beaucoup !

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