Cours De Profs

AP en TS

pith — 20/11/2013 — Document
Fiche d'activité — Terminale — Mathématiques
complexes

Interrogation sur les statistiques

fogiah — 22/11/2013 — Document — 3
Contrôle — 3ème — Mathématiques
Médiane, moyenne, quartiles

Correction de l'interrogation sur les statistiques

fogiah — 22/11/2013 — Document
Corrigé — 3ème — Mathématiques
Médiane, moyenne, quartiles

Accompagnement Personnalisé en T.S sur les complexes

pith — 25/11/2013 — Document
Divers — Terminale — Mathématiques
argument, exponentielle, forme, module

exercices sur cercle circonscrit

prof74 — 25/11/2013 — Document — 2
Contrôle — 5ème, 4ème — Mathématiques
cercle, circonscrit, médiatrice

Analyse de ton jeu et du jeu adverse en TT

gabriel — 28/11/2013 — Document — 7
Evaluation — 2nde, 1ère, Terminale — Education physique et sportive (EPS)
1er, Cette, distribuée, élève, évaluation, fiche, issue, match, remplie

Cycle Badminton en Lycée

gabriel — 02/12/2013 — Document — 58
Cours — 2nde, 1ère — Education physique et sportive (EPS)
badminton, complet, cyle, évaluation, lycée, Objectifs

C'est un cycle complet pour le Badminton en Lycée. Vous trouverez les fiches sources modifiables en documents liés à ce cycle.

Nombres entiers et rationnels

kamal — 04/12/2013 — Document
Cours — 3ème — Mathématiques
Diviseurs, Mulltiples, PGCD

Cours avec algorithmes d'Euclide et des différences.

Jeu de rôle "j'ai vécu la Révolution française" version Vendée

noisy93 — 06/01/2014 — Document — 3
Fiche d'activité — 4ème — Education Civique Juridique et Sociale (ECJS), Histoire-Géographie
française, Révolution

Jeu de rôle où les élèves se mettent dans la peau d'un personnage anonyme de la Révolution de 1789 à 1795 et définissent ses réactions aux différents événements par rapport à l'opinion qu'ils ont choisi pour leur personnage.
Version vendéenne adaptée de la version modifiée par Capucine Cordonnier, elle-même inspirée par le jeu créé par Yvan Hochet.

phonétique

noemiedbs — 06/01/2014 — Document — 1
Contrôle — 5ème — Anglais
contrôle, phonétique

à partir de la fiche de phonétique et des mots vus sur cette fiche, les élèves ont eu un contrôle dessus. Ecrire la phonétique étant difficile pour eux, ils avaient surtout à savoir la lire avec des mots vus en cours.

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