conrôle d'une heure sur les priorités

à partir de la fiche de phonétique et des mots vus sur cette fiche, les élèves ont eu un contrôle dessus. Ecrire la phonétique étant difficile pour eux, ils avaient surtout à savoir la lire avec des mots vus en cours.

devoir en 3 sujets. Sujet A pour les élèves à besoins éducatifs particulier comme les dyslexiques ...

Chaque sujet est en deux parties : une partie "j'ai appris" sans calculatrice avec un petit calcul mental pour commencer,
une partie "j'ai compris" avec calculatrice

en prime un petit défi pour les rapides ou pour les curieux.