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DST d'une heure
2 sujets distincts B et C et en plus un sujet Adapté (barème sur 15) pour les élèves ENAF ou bénéficiant d'un tiers-temps ou encore les élèves relevant du dispositif UPI.
Contrôle se limitant aux exigences du socle commun de compétences sur les triangles : tracés de triangles, mesures d'angles , reconnaître à partir des dimensions si on peut tracer un triangle ou pas
Découverte de la position du point de concours des médiatrices et des hauteurs dans 3 types de triangles
Module Equation trigonométrique
TP sous cabri géomètre pour découvrir la formule de l'aire d'un triangle.
I - Priorités de calculII - VocabulaireIII - Distributivité1 - Développements 2 - Factorisationsexercices tirés du livre Maths 5e Programme 2006 de la collection Babylone au édition Bordas.
Utiliser le rapporteur pour mesurer des angles et pour tracer des triangles. Savoir reconnaître des triangles à partir de leurs dimensions et/ ou de leurs angles.
Définitions et propriétés des droites remarquables
I - Le cercleII - Report de Longueur1 - Longueur2 - Report de longueursexercices tirés du livre Transmath 6e Programme 2005 au édition Nathan.