après avoir introduit la notion de molécule, l'élève doit expliquer la diffusion du dioxyde d'azote à l'aide de cette notion. Il est préférable d'utiliser Geogebra pour cela mais je ne peux malheureusement pas mettre le fichier.ggb en pièce jointe.

des molécules pour comprendre le comportement d'un gaz et d'un liquide.
Cette fiche peut être travaillée avec geogebra. les élèves font leur schéma, puis l'un d'entre eux vient corriger au vidéoprojecteur ou au TBI

Un mode d'emploi à donner aux élèves. Ils découvrent le logiciel et son potentiel en répondant aux différentes questions qui jalonnent le mode d'emploi.