après avoir introduit la notion de molécule, l'élève doit expliquer la diffusion du dioxyde d'azote à l'aide de cette notion. Il est préférable d'utiliser Geogebra pour cela mais je ne peux malheureusement pas mettre le fichier.ggb en pièce jointe.

des molécules pour comprendre le comportement d'un gaz et d'un liquide.
Cette fiche peut être travaillée avec geogebra. les élèves font leur schéma, puis l'un d'entre eux vient corriger au vidéoprojecteur ou au TBI

3 séries de calculs corrigés : 1 sur le calcul d'angles dans un triangle isocèle, 1 sur le calcul d'angles dans un triangle rectangle, 1 pour calculer un côté avec le théorème de Pythagore. Fiche écrite en gros caractères.

3 séries de calculs corrigés : 1 utilisant les développements, 1 utilisant les factorisations, 1 utilisant les priorités de calcul. Fiche écrite en gros caractères.

Enoncé et utilisation du théorème de Pythagore et de sa réciproque. Propriétés liant cercle circonscrit et triangle rectangle. Propriétés liant médiane relative à hypoténuse et triangle rectangle.

énoncé et utilisation du théorème de Pythagore et de sa réciproque. Propriétés liant cercle circonscrit et triangle rectangle. Propriétés liant médiane relative à hypoténuse et triangle rectangle. Cours écrit en gros caractères.

Démonstration de la réciproque du théorème de Pythagore et de la propriété pour prouver qu'un triangle est rectangle avec son cercle circonscrit. Document écrit en gros caractères.

Faire découvrir les règles de bases sur les puissances et notamment les exposants négatifs et l'écriture scientifque à l'aide de la calculatrice