texte lié à la séquence 3 sur la ségrégation.
La mise en oeuvre est expliquée dans la fiche de prep de cette séquence.
Travail sur les questions.

première éval de la séquence
1ère partie: "could/couldn't, be allowed to, etc...
2ème partie: "the" et "article zéro"

- les textes et les images (la mise en oeuvre est dans un autre fichier)
- les "mind maps" à compléter (avec des niveaux de difficulté différent selon les élèves)
- les "prompts" pour la tâche intermédiaire (cf mise en œuvre)
- les critères pour la tâche finale.

Cartes de jeu pour une activité intense de prise de parole en interaction.
Peut servir à terminer une séquence sur "I was ....ing when ....."
La règle du jeu est donnée dans le fichier.
Ces cartes peuvent servir de support à d'autres activités et/ou pour d'autres niveaux.
N'hésitez pas à laisser vos idées en commentaires!

éval sur un texte biographique sur Rosa Parks.
1ère partie: répondre à des questions sur le texte.
2ème partie: poser des questions sur le mot souligné

corrigé de la carte